clase # 3 MONICA

TEMA: INVENTARIO Y FACTURA DE COMPRA DE UNA EMPRESA.
OBJETIVO: UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA MONICA 8.0 POR MEDIO DE EJEMPLOS REALES PARA INGRESAR PRODUCTOS AL PROGRAMA DE FACTURACION Y CONTABILIDAD.

INVENTARIO: DETERMINA EL STOCK EXISTENTE EN UNA BODEGA DE LOS PRODUCTOS QUE LE OFRECEMOS A NUESTROS CLIENTES.

FACTURA DE COMPRA:ES UN DOCUMENTO CONTABLE QUE NOS DA UN PROVEEDOR Y PARA NUESTRA EMPRESA ES LA FACTURA DE COMPRA DONDE CONSTA LOS PRODUCTOS, LAS CANTIDADES Y EL PRECIO DE COSTO.

• EJERCICIO 1:


HOY 22 DE NOVIEMBRE LLEGA UNA MERCADERIA DEL PROVEEDOR ECC TRADING INTERNATIONAL CON EL SIGUIENTE DETALLE: 10 COMPUTADORAS HP A UN PRECIO DE COSTO DE $ 850 5 REFRIGERADORAS INDURAMA A UN COSTO DE $ 550 5 EQUIPOS DE AUDIO SONY A UN COSTO DE $ 420. NOTA: LA POLITICA DE LA EMPRESA ES TRABAJAR CON UNA UTILIDAD O UNA GANANCIA DEL 25%

CLASE # 2 MONICA

TEMA: ADMINISTRACION DE DATOS EN UN PROGRAMA CONTABLE.

OBJETIVO: UTILIZAR LAS VENTANAS DE LOS PROCESOS DE CLIENTES, PROOVEDORES, INVENTARIO Y FACTURACION MEDIANTE EL INGRESO DE DATOS PARA UNA EFICIENTE ADMINISTRACION DE LA INFORMACION.

ACTIVIDAD#3

CREAR UN CLIENTE PARA LA EMPRESA
OPCION CLIENTES-PROVEEDORES.
CLIERNTES.
CREAR EMPRESA.

CLASE # 1 MONICA

TEMA: ADMINISTRACION DE DATOS DE UN PROGRAMA CONTABLE.

OBJETIVO: EXPLICAR LAS VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA DEL PROGRAMA MONICA 8.0, MEDIANTE SUS OPCIONES BASICAS PARA LA ADMINISTRACION DE LA INFORMACION DE UNA EMPRESA COMERCIAL.

ADMINISTRACION: PLANIFICAR, ORGANIZAR, IMPLEMENTAR, EVALUAR LOS PROCESOS EN UNA ORGANIZACION.

PROGRAMA CONTABLE Y DE FACTURACION: ES UN PRGRAMA COMERCIAL QUE PERMITE ADMINISTRAR LOS PROCESOS DE COMPRA-VENTA DE UN PRODUCTO O SERVICIO, ASI COMO LOS ESTADOS FINANCIEROS.

EMPRESA COMERCIAL: ES UNA ORGANIZACION CUYO FIN ES OFRECER UN SERVICIO O UN PRODUCTO AL USUARIO.

TIPOS DE EMPRESA: TENEMOS EMPRESAS UNIPERSONALES(UNA PERSONA NATURAL), EMPRESAS CON PERSONERIA JURIDICA COMO UNA COMPAÑIA LIMITADA O UNA SOCIEDAD ANONIMA

clase#5 II Quimestre

TEMA: HERRAMIENTAS DE ADOVE PHOTOSHOP

OBJETIVO: CREAR UNA FOTOGRAFIA EN RGB COMO APORTE HEMIQUIMESTRAL POR MEDIO DE LAS HERRAMIENTAS DE ADOVE PHOTOSHOP CS PARA LA PUBLICACION COMERCIAL.

1.DISEÑO PERSONAL CON CREATIVIDAD - 2 PERSONAS POR PC.
2.DOCUMENTO NUEVO DE 20 X 20 CM - 72 PPP - COLOR RGB.
3.MINIMO 5 FOTOGRAFIAS O CAPAS DE IMAGEN.
4.CAPAS DE TEXTO CON EL FORMATO PERSONALIZADO.
5.UN TAMPON MOTIVO EN EL BORDE LA FOTOGRAFIA.
6.ALOJAR LA PRUEBA EN SU BLOG CON LA IMAGEN *JPG.

clase# 4 II Quimestre

TEMA: HERRAMIENTA TAMPÓN MOTIVO
OBJETIVO: ANALIZAR LA UTILIDAD DE LA HERRAMIENTA TAMPÓN MOTIVO POR MEDIO DEL PROGRAMA ADOVE PHOTOSHOP PARA EL DISEÑO DE UNA FOTOGRAFIA.

TAMPÓN MOTIVO: Es una herramienta de adove photoshop que permiote definir un fondo dispero de una imagen que deseamos mostrar, asi mismo puede ser parte de la foto que se desee pintar como motivo.

clse # 3 - II Qrimestre

TEMA: Herramientas de Adove Photoshop.

OBJETIVO:Utilizar las herramientas basicas de Adove Photoshop mediante talleres para el tratamiento de la fotografia digital.



EJERCICIO# 2- CREAR UNA FOTO (AFICHE)

1. Menu Archivo-opcion NUEVO.



2. Especificar las dimensiones de la foto.



3. Establecer la resolucion :

• RGB (RED,GREEN,BLUE) Resolucion de pantalla.



• CMYK-colores para impresora.



• Comenzar el diseño de la nueva fotografia.

CLASE #2- II QUIMESTRE

TEMA: Caja de herramientas de Adobe Photoshop.
OBJETIVO: Utilizar las herramientas basicas de adove photoshop mediante talleres para el tratamiento de la fotografia digital.

COMO IDENTIFICAMOS UNA FOTO PARA QUE SEA EDITABLE?

1. Recuperamos una imagen desde internet o desde una unidad extraible.


2. En la ventana Capa...Aparece la foto con el nombre FONDO, para editarla debemos convertirla en CAPA O.


3. Para transformar cualquier CAPA utilizo las teclas CTRL+T.


4. Para aplicar la transformacion o mover la cpa utilizo la HERRAMIENTA MOVER.


5. Para cambiar el fonfo con formas geometricas utilizamos la herramienta RECTANGULO-FORMAS.


6. Aplicar en el diseño la herramienta TEXTO.

CLASE#1 - II QUIMESTRE.

TEMA: Programa Instructor-Alumno
OBJETIVO: Utilizar las herramientas del programa instructor alumno mediante la explicacion de sus ventanas para un buen desarrollo de la clase de computación.

¿Que actividades permite realizar el programa Instructor-Alumno?
- permite ver las actividades que tu realizas en la computadora.
- permite enviar los archivos a tu escritorio.
- permite apagar tu computadora.
- permite bloquear tu ordenador.
- permite chat entre instructor y alumno.
- permite evaluarte y obtener tu nota

Clase #9

Tema: Introducción al diseño graficoObjetivo: Identificar las herramientas más importantes del diseño gráfico por medio de argumentos para la creatividad personal.

¿Qué es el diseño gráfico?
El diseño gráfico es la proyección de la imaginación y la creatividad. En este apartado explicamos los fundamentos del diseño, aspectos del diseñador, la imagen corporativa de una empresa, el color, la marca, elementos fundamentales para la creación de un buen diseño.

Fundamentos del DiseñoArte y diseño:
Elementos de la comunicación.
Diseñar se puede considerar un arte, pero no es de todo exacto.
Debe constar con los tres elementos básicos de comunicación:
Un método para diseñar,
un objetivo que comunicar y
un campo visual.

Aspectos básicos
Los elementos básicos que se deben dominar y tener en cuenta en cualquier diseño:

Lenguaje Visual: Saber comunicar el mensaje adecuado, con los recursos oportunos, dependiendo del grupo de personas o público al que vaya dirigido el mensaje.

Comunicación: Conocer los procesos de comunicación, para poder captar los mensajes que el diseño ha de comunicar.

Percepción Visual: Estar informados, la manera en que las personas vemos y percibimos lo que vemos. Aspectos tan importantes, como nuestro campo visual, el recorrido de la vista, el contraste, la percepción de las figuras, fondos, trayectoria de la luz.

Administración de recursos: Conocer todos los recursos de los que se dispone, y aplicarlos lo mejor posible.

Clase#8

Tema: Enviar y recibir un correo electronico
Objetivo: contestar unas preguntas relacionadas al correo electronico y enviar a un contacto (e-mail del profesor)

1) Escriba dos diferencias entre una pagina web y un correo electrónico.

Pagina web:

1. Está compuesta principalmente por información (sólo texto o módulos multim
   edia).
2. La pagina la pueden visualizar toda clase de personas.
   

Correo Electronico:

1. Permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente.
2. El correo electrónico posee una contraseña de seguridad.

2) Escriba 5 ventajas del correo electronico (puede consultar en internet).

1. Forma de comunicarse con todas las personas del mundo de forma electronica2)
2. Lo podemos ver sin necesidad de estar en el lugar adonde fue enviado.Puede ser enviado a muchas personas a la vez, aunque las fotocopias pueden hacer lo mismo.
3. Permite enviar todo tipo de archivos, video, sonido, imágenes, ejecutables, etc.
4. Ayuda al medio ambiente al evitar imprimir grandes cantidades de papel.
5. Rapidez, casi instantáneamente llega al destinatario.

3) Escriba el nombre de 6 e-mails creados en diferentes sitios web o de sus compañeras.

1. jhoaprincess26@hotmail.com
2. mishellc3@gmail.com
3. correo.orgdayan@yahoo.com
4. sesión@servidor.pop
5. usuarios@elcorreodigital.com

clase #7

TEMA: El Correo Electronico
Objetivo: Utilizar las herramientas mas importantes del E-MAIL mediante el taller didactico para enviar y recibir informacion

¿Que es el correo electronico?

- Forma de comunicarse con todas las personas del mundo de forma electronica
- Enviar y recibir todo tipo de informacion como imagenes, textos, audio, video, diapositivas, etc.

¿Que sitios web permiten crear el correo electronico?

• http://www.hotmail.com/
• http://www.gmail.com/
• http://www.youtube.com/
• http://www.twitter.com/
• http://www.facebook.com/

clse #6

Tema: El Correo electrónico
Objetivo: Utilizar las herramientas más importantes del e-mail mediante el taller práctico para enviar y recibir información.
¿Qué es el correo electrónico?
- Forma de comunicarse con todas las personas del mundo en forma electrónica.
- Enviar y recibir todo tipo de información como imágenes, audio, video, diapositivas, etc
¿Qué sitios web permiten crear correo electrónico?
1. http://www.hotmail.com/
2. http://www.yahoo.com/
3. http://www.gmail.com/
4. http://www.mixmail.com/
5. http://www.terra.es.com/

CLASE # 5

Objetivo: Conocer acerca de la evolución los sistemas operativos desde el más antiguo hasta el más moderno de la actualidad.

Historia de los sistemas operativos

Los sistemas operativos, al igual que Hardware de los computadores, han sufrido una serie de cambios revolucionarios llamados generaciones. En el caso de Hardware, las generaciones han sido marcadas por grandes avances en los componentes utilizados, pasando de válvulas (primera generación), a transistores (segunda generación), a circuitos integrados (tercera generación), a circuitos integrados de gran y muy gran escala (cuarta generación).
Generación cero (década de 1940).
Los primeros sistemas computacionales no poseían sistemas operativos. Los usuarios tenían completos acceso al lenguaje de la máquina. Todas las instrucciones eran codificadas a mano.
Primera generación (década de 1950).
Los sistemas operativos del año cincuenta fueron diseñados para ser más fluidas la transición entre trabajos. Antes de que los sistemas fueran diseñados, se perdía un tiempo considerable entre la terminación de un trabajo y el inicio del siguiente. Este fue el comienzo de los sistemas de procesamiento por lotes, donde los trabajos se reunían los grupos o lotes. Cuando él trabaja estaba en ejecución, este tenía el control total de la máquina. Al terminar cada trabajo como el control era devuelto al sistema operativo, el cual limpiaba y leía e iniciaba el trabajo siguiente.
Al inicio de los 50 esto había mejorado un poco con la introducción de tarjetas perforadas (las cuales servían para introducir los programas del lenguaje de máquinas), puesto que ya no había necesidad de utilizar los tableros enchufables.

CLASE #4
TEMA: CONFIGURACIÓN DE UN BLOG.
Antes de empezar a escribir a este blog, conviene realizar una serie de cambios en la configuración, no hace falta que sean muchos, y siempre se pueden dejar las cosas como están. Ahora vamos a examinar unos posibles cambios que podemos realizar cuando hacemos clic en el enlace configuración del panel, en este caso nos encontramos con las 3 pestañas características del panel de blog y esta activada la de la configuración.
Debajo de la pestaña de configuración aparece una fila de con otras opciones, pero ya de enreada estamos, en la opción llamada básico. Ahora vamos a analizar brevemente las opciones más importantes aunque muchas de ellas ya están aplicadas.
1. Básico:
· TITULO: es el titulo de blog, que se puede modificar siempre que se quiera.
· DESCRIPCION: es una descripción del blog, que aparecerá debajo del título en la cabecera del blog.
· AÑADIR BLOG A LISTA DE BLOGGER: es aconsejable
2. Formato:
En esta sección se cambia los formatos de fecha y hora, y se adapta a la zona horaria que, en nuestro caso es (GMT+01:00) Madrid.
3. Comentarios: en esta sección se configuran los comentarios, aunque dicha configuración suele estar ya establecida de manera normal, y pocos cambios serian necesarios.
4. Permiso: en esta sección se añaden autores nuevos al blog, de manera que se convierta en un blog colectivo, también se puede elegir quienes tenemos que ver nuestro blog.

clase#3

TEMA:LA RED INTERNET
OBJETIVO: IDENTIFICAR TERMINOS TÈCNICOS DE LA RED DE INTERNET POR MEDIO DE CONSULTAS PARA LA UTILIZACIÒN DE SUS MULTIPLES SERVICIOS.

¿QUÈ ES INTERNET?
Viene del término: INTERNETWORK SYSTEM (sistema de redes interconectadas, que permiten comunicarse para intercambiar cualquier tipo de información ONLINE. Millones de ordenadores conectados de forma alàmbrica e inalámbrica.





¿QUÈ SERVICIOS OFRECE EL INTERNET?
1. Motores de búsqueda.
2. Correo Electrónico.
3. Mensajería Instantánea.
4. Creación de sitios WEB y Blogs.
5. Descarga de programas, libros, etc.
6. Juegos en línea.
7. Videoconferencia.
¿QUÈ PROGRAMAS UTILIZAMOS PARA NAVEGAR EN INTRNET?
a. Internet Explorer

b. Mozilla Firefox.

c. Opera

d. Google Chrome

CLASE # 2

MOTOR DE BUSQUEDA



Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.

Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas. Hoy en día Internet se ha convertido en una herramienta, para la búsqueda de información, rápida, para ello han surgido los buscadores que son un motor de búsqueda que nos facilita encontrar información rápida de cualquier tema de interés, en cualquier área de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.

CLASE # 1
TEMA: UN BLOG EN INTERNET
OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS CASOS PARA EL DISEÑO DE UN BLOG EN INTERNET POR MEDIO DE UN SITIO BLOGGER PARA PUBLICAR INFORMACION.
¿Qué es un blog en internet?
Es una página web o una bitágora que lleva el registro de información, fotos, videos, etc. El sitio mas utilizado para crear un blog es WWW.BLOGGER.COM. para visitar nuestro blog se debe hacerlo de la siguiente forma:
1. ingresar a internet.
2. en la dirección URL escribimos nombreapellido.blogsport.com